在西藏民族大学附属医院全力冲刺三级甲等医院创建的关键时期,全体医务工作者锚定目标、凝心聚力,在临床诊疗、医疗服务、教学科研等核心领域攻坚克难、实干笃行。每一份执着坚守都彰显着医者担当,每一滴奋斗汗水都浇灌着创建硕果。
近期,附属医院推出【三甲创建・医者心声】系列专栏,邀请一线职工分享创建路上的心声与感悟,感受“民大附院人”的责任与热忱、坚守与追求,凝聚起共筑三甲的磅礴力量。今天的分享者是,呼吸内分泌科岳小娅医生。
创三甲,就像一场马拉松。需要的不仅是速度,更是耐力与毅力。起初,“三甲创建”像一份需要理解的新课业,后来却像细雨渗入泥土,自然而然地融进了我的日常里,也让我对“医生”这两个字,有了更深一层的体会。
【从病房延伸至更远的方向】
创建带来的第一个变化,是科室里的学习氛围更浓了。我们面对的评审标准,像一份详尽的“体检报告”,指出了我们惯性操作与理想规范之间的细微差距。比如一份病程记录,过去觉得“写清楚病情变化”就行,现在我们几个同事会凑在一起讨论:怎样呈现诊疗思路,才能让逻辑更严密、让任何接手的同事都能无缝衔接?我们不是“谁教谁”,而是一起回溯指南、分析典型病例,把各自的经验拼凑成更完整的图景。 这种讨论,常常能碰撞出火花,让老经验得到新审视,让新知识更快落地。

当然,当面对来科室实习的医学生时,我的角色会更像传统的“老师”。这时,我会从最基础的规范讲起,比如:“来,我们看看这份病历,评审标准要求这里必须记录这项鉴别诊断的依据,我们一起来想想该怎么写。” 带教学生,是一个把抽象规范转化为具体操作的过程,目的就是帮他们打下最扎实、最规范的职业底子。

更大的讲台,在科室之外。过去下基层,多是查房、会诊,解决具体问题。但现在不同了,我口袋里装着的,是我们在创建中反复打磨的“规范化流程”。在咸阳周边的卫生院,面对基层同行,我讲得最多的不是高深理论,而是我们如何用一张清晰的评估表,快速筛出慢阻肺高危人群;以及如何用一个简单的随访路径,帮助患者稳定病情。看到基层同行们觉得这些方法“好用、能用上”,我深感,标准的意义正在于它能被传递,能抹平不同医疗机构间知识与实践的沟壑。我们把在“三甲”高标准下淬炼出的结晶,化成了基层“够得着、用得上”的砖石。
【一体两面】
如果说教学让我看到了医疗工作的广度,那么“三甲创建”的过程让我更深刻地触摸到了“医疗”二字的精度与深度。
我一部分时间仍然守在病房,关注着患者的每一次呼吸与每一声咳嗽;另一部分时间,则需要静下心来,化身严谨的“质检员”,审视我们所有医疗行为留下的痕迹:文书记录是否及时完整,诊疗环节能否环环相扣,各项指标是否精准无误。
当我从海量的病历中梳理出共性问题,再回到病房时,我下医嘱、写病程的思路就更加清晰了。这份视角太珍贵了,我更加明白了,在病床前的临床救治,与在文书上的质量把控,必须同步进行、互为支撑。前者是面对生命的直接应答,后者则是确保每一次应答都科学、可追溯的系统支撑。那些看似繁琐的核查与追溯,实质上是在编织一张细密的安全网,它让我们的每一次诊断更有依据,每一次治疗更有保障。
【所有的旅程,终将抵达患者】
今年10月举办的第二届西藏基层医生知识更新培训班期间,我再次作为讲师站上了讲台,台下是来自全区各地、眼神专注的基层同行。我讲的,无非是我们在创建三甲过程中,那些被梳理得更加清晰的诊疗思路,和在日常带教中总结出的、最实在的操作方法。
培训期间,令人惊喜的是,我遇见了曾经的学生:临床医学院17级5班的其美罗布——如今那曲市色尼区人民医院的一名医生,也坐在学员当中。课后交流时他说,这次专门回来学习,就是想把附院在创建三甲中整理出的这些系统、实用的规范带回去,用到基层的日常诊疗里,让老家的乡亲们也受益。

那一刻,让我感触很深。我们日夜钻研的条款、反复优化的流程,忽然有了特别清晰的去处。那些严格打磨的每一个标准,都在通过一个个像其美罗布这样扎根基层的学生,实实在在地传递回高原。 这让我真正明白了“三甲创建”的另一层核心意义:它不只是我们自身水平的认证,更是为了锻造一套能够辐射、可供共享的高质量医疗体系。通过教学,通过培训,通过一代代学生的奔赴,让规范的医疗服务能够跨越地理阻隔,尽可能地均等抵达每一位需要的人——无论他是在雪域高原,还是在三秦大地。
这份沉甸甸的、通过无数具体的人和事连接起来的责任,或许正是“医者”二字最深厚的含义,也是我们所有琐碎、艰辛甚至偶尔焦灼的创建工作背后,那盏始终亮着的温暖灯火。

回望这段历程,它让我从一名专注于眼前病患的医生,开始学会用更系统的眼光,去理解“医者”的责任。未来,我将继续怀揣这份被擦亮过的初心,手持听诊器,也心怀一把“标尺”,踏实走好每一步。因为我知道,我们所有的努力,最终都会化为守护百姓健康的一呼一吸,而这,正是我们所有工作的起点与归宿。
(来源:呼吸内分泌科岳小娅|审核:宁鹏)